2012-2024

1、教育的本质是什么？理想主义者会说，教育的本质是培养大写的人，就像鲁迅先生说的，教育是立人之事业。社会学者可能会说，知识改变命运，教育是实现阶层流动的重要途径。而从生物学的角度来讲，教育的本质是使一个摆脱愚昧，从而与动物有所区别，还有人说教育的本质是成长。从不同的学说和不同的人的立场来解释教育的本质，我们会得到不一样的答案。但无论是什么样的答案，不变的是，教育的本质在于体验，一个思考问题、追寻真理、寻找答案、完善自我、用心去体验的过程。回到开篇的问题，教育的本质在于体验。

2、那什么是体验式创客教育呢？和传统体验教育和创客教育不同的是，体验式创客教育是一种创意、创新、创造、创业的体验教育。它不同与传统的体验教育，只注重活动形式和课程形式的探索，忽略了对一个人创新思维、创新能力的培养；也不同于现在创客教育，一味的强调科技、创新、潮流，却缺乏有创意的授课模式和课程而忽略了学生的内心体验。体验式创客教育，结合了二者之间的优点，并在此基础上有所创新和发展，从一开始培养的就是一个学生的思维能力和动手能力，有效的弥补基础教育只注重基础教育理论学习，而轻实践；只注重知识的死记硬背，而缺乏思维的突破。

3、体验式创客教育的开展形式。教育工作从来都离不开载体，就像书本是知识的载体。体验式创客教育的主要载体就是创客实验室。这是有一个什么样的实验室呢，说白了就是由一些3D打印机、机器人、无人机、航空航天、VR、金工木工等比较具有科技前沿的产品构成的实验室。如果您单纯的以为，原来就是这个哇，我们学校也有。那就大错特错了，据我实地走访浙江、山东、河北、辽宁、贵州等多所学校得知，真正把创客教育开展起来的寥寥无几，更别说把创客教育发展的很好的。其中大多老师抱怨的共同点是：其一，创客教室只是一个躯壳，缺乏相应的教材和课程。其二，主观能动性差，开不可课无所谓。自古以来多数中国人都是多一事，不如少一事。我已经有自己的事要做了，学校又不给我多发工资，我凭什么出力不讨好。其三，功利性太强，急于求成。学校要搞这个创客，我得搞出点成绩啊，不然对不起党，对不起国家，对不起人民和校长的信任，一心想着拿大奖，拿荣誉，一下就能出效果。殊不知，已经背离了教育的本质和初衷。

4、关于体验式创客教育这一概念，希望创客界的大咖朋友，一同加入进来，创立德3D打印机诚邀你一起来探讨这个。